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Perú Indígena 28
[01]
Presentación
Francisco Iriarte Brenner
5-7
Presentación
Francisco Iriarte Brenner
5-7
La reforma educativa de 1905 : Estado, indígenas y políticas racializadas en la República Aristocrática
Se busca demostrar que el interés de un sector de la élite peruana por modernizar la educación pública a inicios del siglo XX, y utilizarla como herramienta de modernización indígena, estaba íntimamente ligada a la concepción racial con que esta veía…
Constructing new identities? The role of gender and education in rural girls' life aspirations in Peru
Resumen de abstract en inglés:
Cómo las aspiraciones educativas que tienen las niñas y sus familias no sólo están relacionadas con el deseo de superar la pobreza y la marginación sino también con relaciones de género opresivas. La ampliación de los…
Cómo las aspiraciones educativas que tienen las niñas y sus familias no sólo están relacionadas con el deseo de superar la pobreza y la marginación sino también con relaciones de género opresivas. La ampliación de los…
Métrica de los cantos tradicionales kakataibo
Tesis para optar el título de Licenciado en Lingüística y Literatura con mención en Lingüística Hispánica
Las canciones de cuna en el universo musical andino. Un estudio de caso sobre los factores musicales asociados a este tipo de canciones que las unifican en el repertorio
Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Música
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Arrullos wawae magütá
Transcripción, traducción y glosado de seis arrullos wawae magütá. Estos cantos son una protección cantada para los bebés, cuyo espíritu es amenazados por los ngò̰o̰, "espíritus que dañan el bienestar", ngaite, "espíritus" y animales con pòra…
¿Cómo se duerme a un bebé en la Amazonía?
Los cantos de cuna de madres shipibo-konibo, kakataibo, amahuaca, kukama, yagua y magütá comparten una serie de rasgos. La melodía se basa en el villancico chachapoyano "Niño Manuelito" y el texto se acomoda a él mediante una línea hexasilábica o con…
La educación de la elites indígenas en el Perú colonial
[01]
Primera parte. Los primeros tiempos /
Capítulo 1. Los caciques: entre encuentro y convivencia
1. Los indígenas y el libro
2. De una educación a otra
3. Aprender a ser cacique bajo los españoles
4. El punto de vista de los españoles y…
Primera parte. Los primeros tiempos /
Capítulo 1. Los caciques: entre encuentro y convivencia
1. Los indígenas y el libro
2. De una educación a otra
3. Aprender a ser cacique bajo los españoles
4. El punto de vista de los españoles y…
Inversión en Niños, Niñas y Adolescentes de pueblos indígenas en América Latina
Relación entre los derechos de los niños, niñas y adolescentes de los
pueblos indígenas y la inversión pública [casos : Bolivia, México, Paraguay]
pueblos indígenas y la inversión pública [casos : Bolivia, México, Paraguay]
Percepciones y discursos sobre etnicidad y racismo
Contenido /
- Marco Conceptual
- Informe de trabajo de campo en Puno - Perú
- Ensayo analítico del trabajo de campo : Percepciones y discursos sobre etnicidad y racismo en Bolivia, Ecuador, Guatemala y Perú
- Marco Conceptual
- Informe de trabajo de campo en Puno - Perú
- Ensayo analítico del trabajo de campo : Percepciones y discursos sobre etnicidad y racismo en Bolivia, Ecuador, Guatemala y Perú
Trajetória e meandros da educação escolar indígena em países colonizados por Espanha
España fue uno de los mayores “colonizadores” del mundo, y su llegada a tierras extranjeras causó un gran impacto en la educación de los indígenas, iniciando una nueva etapa en la “educación” de los pueblos originarios. En este sentido, este artículo…