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Historia de la educación en la época colonial / El mundo indígena
Contenido /
- 01. El mundo indígena y el establecimiento del sistema colonial
- 02. Sumisión y trabajo
- 03. Entre la comunicación y la segregación
- 04. Misión docente de la Bolivia Novohispana
- 05. Los estudios para el indio en el Colegio de…
- 01. El mundo indígena y el establecimiento del sistema colonial
- 02. Sumisión y trabajo
- 03. Entre la comunicación y la segregación
- 04. Misión docente de la Bolivia Novohispana
- 05. Los estudios para el indio en el Colegio de…
Etz'anem / Juegos y juguetes tradicionales maya kaqchikeles desde la mirada artística y cultural
Contenido /
- Presentación
- Primera parte. Generalidades sobre el juego y los juguetes : Una mirada artística - cultural
- Segunda parte. Juegos y juguetes tradicionales maya kaqchiqueles
- Palabras finales
- Presentación
- Primera parte. Generalidades sobre el juego y los juguetes : Una mirada artística - cultural
- Segunda parte. Juegos y juguetes tradicionales maya kaqchiqueles
- Palabras finales
La herranza de vacunos en la comunidad de Arizona, distrito de Vinchos, Huamanga, Ayacucho
Documento que forma parte del proyecto "Educación de calidad para niñas y niños indígenas del Perú. Segunda fase", que desarrolla Tarea Asociación de Publicaciones Educativas en las provincias ayacuchanas de Cangallo y Huamanga, junto a Axis de…
Poblaciones indígenas de Costa Rica y su acceso a la educación superior. División de Educación Rural : Una alternativa de formación
Se expone el devenir histórico y operativo de las acciones inclusivas, en materia educativa, dirigidas a las poblaciones indígenas en Costa Rica [...] Se rescata la labor de la Universidad Nacional, específicamente de la División de Educación Rural…
Desenrollando la madeja de la impunidad
Rutas de acceso a la justicia en casos de violencia sexual contra niñas y adolescentes en zonas rurales y multiculturales de la provincia de Condorcanqui, Amazonas. Estudio de una comunidad nativa awajún del Río Santiago
Las violaciones de niñas wampís y awajún : Injusticia comunitaria y ordinaria e impunidad
Se presenta algunas precisiones y análisis sobre denuncias de violaciones masivas de niñas y adolescentes de los grupos étnicos wampís y awajún del departamento de Amazonas, desde la antropología social y se recalca la importancia de las denuncias de…
Amauta 32
[01]
¿Y ahora? /
- La situación internacional
- América latina es empujada a la lucha
- El Perú frente a la crisis
- Se agudiza la lucha de clases
- El imperialismo ayudado por la burguesía nacional, busca una salida
- Resurgimiento…
¿Y ahora? /
- La situación internacional
- América latina es empujada a la lucha
- El Perú frente a la crisis
- Se agudiza la lucha de clases
- El imperialismo ayudado por la burguesía nacional, busca una salida
- Resurgimiento…
Amauta 12
[01]
La reforma universitaria
José Carlos Mariátegui
3-8
La reforma universitaria
José Carlos Mariátegui
3-8
Perú Indígena 10-11
[01]
Editorial / Los estudios folklóricos en el Perú
5-6
Editorial / Los estudios folklóricos en el Perú
5-6
La reforma educativa de 1905 : Estado, indígenas y políticas racializadas en la República Aristocrática
Se busca demostrar que el interés de un sector de la élite peruana por modernizar la educación pública a inicios del siglo XX, y utilizarla como herramienta de modernización indígena, estaba íntimamente ligada a la concepción racial con que esta veía…
Constructing new identities? The role of gender and education in rural girls' life aspirations in Peru
Resumen de abstract en inglés:
Cómo las aspiraciones educativas que tienen las niñas y sus familias no sólo están relacionadas con el deseo de superar la pobreza y la marginación sino también con relaciones de género opresivas. La ampliación de los…
Cómo las aspiraciones educativas que tienen las niñas y sus familias no sólo están relacionadas con el deseo de superar la pobreza y la marginación sino también con relaciones de género opresivas. La ampliación de los…
La exclusión del Runa como sujeto de derecho en el Perú
Contenido /
1. El indio después de la independencia del Perú
2. La lucha del runa para liberarse del hacendado
3. Las primeras escuelas en el distrito de Colquepata
4. La escuela como espacio de sacralización del modelo de vida blanco-mestizo
5.…
1. El indio después de la independencia del Perú
2. La lucha del runa para liberarse del hacendado
3. Las primeras escuelas en el distrito de Colquepata
4. La escuela como espacio de sacralización del modelo de vida blanco-mestizo
5.…