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XI Festival internacional de cine y video de los pueblos indígenas
Contenido /
- 01. Presentación
- 02. XI Festival internacional de cine y video de pueblos indígenas
- 03. Apertura
- 04. Festival en Bogotá
- 05. Festival en Medellín
- 06. Selección oficial
- 07. Premiación
- 08. Premiación oficial
-…
- 01. Presentación
- 02. XI Festival internacional de cine y video de pueblos indígenas
- 03. Apertura
- 04. Festival en Bogotá
- 05. Festival en Medellín
- 06. Selección oficial
- 07. Premiación
- 08. Premiación oficial
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Biodiversidad, derechos colectivos y pueblos indígenas
Contenido /
- Presentación
- Módulo 0 / Planificando la capacitación
- Módulo I / Biodiversidad y pueblos indígenas
- Módulo II / Convenio de Diversidad Biológica - CDB
- Módulo III / Marco global de la biodiversidad - GBF
- Módulo IV /…
- Presentación
- Módulo 0 / Planificando la capacitación
- Módulo I / Biodiversidad y pueblos indígenas
- Módulo II / Convenio de Diversidad Biológica - CDB
- Módulo III / Marco global de la biodiversidad - GBF
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Insistir en lo común
[01]
Prólogo
Mauricio Godoy
13-23
Prólogo
Mauricio Godoy
13-23
Calendario agropecuario, ritual, festivo, astronómico, comunal y escolar [referencial de Puno]
Material didáctico para escolares y talleres de capacitación con organizaciones comunales rurales
Organizaciones indígenas
Contenido /
- Introducción
- Ubicación
- ¿Qué hicimos en las reuniones?
- Asamblea General
- Entrevistando a los comuneros y comuneras
- Conversando con las mujeres
- Conversando con los hombres.
- Actividades con comuneras y comuneros :…
- Introducción
- Ubicación
- ¿Qué hicimos en las reuniones?
- Asamblea General
- Entrevistando a los comuneros y comuneras
- Conversando con las mujeres
- Conversando con los hombres.
- Actividades con comuneras y comuneros :…
Copal 7
Contenido /
- Editorial
- Selva Central : Madereras apelaron planos de comunidades nativas [Valle del río Ene y Tambo]
- Noticias de los kichwas del río napo [napurunas]
- Asháninkas el tambo denuncian a la COSAT [Cooperativa de Satipo]
-…
- Editorial
- Selva Central : Madereras apelaron planos de comunidades nativas [Valle del río Ene y Tambo]
- Noticias de los kichwas del río napo [napurunas]
- Asháninkas el tambo denuncian a la COSAT [Cooperativa de Satipo]
-…
Copal 6
Contenido /
- ¿A quienes favorecerá el nuevo gobierno?
- Protesta de los obispos de la selva [reunidos en abr. 1980 en Iquitos]
- En Lima, asháninkas del Ene reclaman sus títulos de propiedad [comunidades de Cutivireni, Quempiri, Centro…
- ¿A quienes favorecerá el nuevo gobierno?
- Protesta de los obispos de la selva [reunidos en abr. 1980 en Iquitos]
- En Lima, asháninkas del Ene reclaman sus títulos de propiedad [comunidades de Cutivireni, Quempiri, Centro…
Copal 4
Contenido /
- Paridas de nacimiento para no inscritos
- Siguen las invasiones a tierras de comunidades en el río Ene [Quempiri, Cutivireni, Quiteni, Shimpenchariato, Centro Tsomabéni, Quimaropitari]
- Comunidad campa dice no a abusos de compañía…
- Paridas de nacimiento para no inscritos
- Siguen las invasiones a tierras de comunidades en el río Ene [Quempiri, Cutivireni, Quiteni, Shimpenchariato, Centro Tsomabéni, Quimaropitari]
- Comunidad campa dice no a abusos de compañía…
Copal 3
Contenido /
- Los partidos políticos y las elecciones
- Nuevo decreto ley sobre registros civiles
- Asamblea de la Liga Agraria del Alto Ucayali -convocatoria
- ¿Qué es Agroshipibo? [proyecto de asistencia a comunidades nativas]
- Turismo afecta…
- Los partidos políticos y las elecciones
- Nuevo decreto ley sobre registros civiles
- Asamblea de la Liga Agraria del Alto Ucayali -convocatoria
- ¿Qué es Agroshipibo? [proyecto de asistencia a comunidades nativas]
- Turismo afecta…
Criterios para determinar el éxito del un Programa de Educación Bilingüe en el Perú
Contenido /
- 1. El proyecto de Educación Bilingüe - Puno y la actuación de los educandos en el aula
- 2. La participación oral
- 3. La lectura
- 4. La escritura
- 5. El PEEB-P y las técnicas pedagógicas
- 6. El copiado
- 7. La aritmética
-…
- 1. El proyecto de Educación Bilingüe - Puno y la actuación de los educandos en el aula
- 2. La participación oral
- 3. La lectura
- 4. La escritura
- 5. El PEEB-P y las técnicas pedagógicas
- 6. El copiado
- 7. La aritmética
-…
“Si nosotros no usamos la lengua, ¿quién lo va a hacer?” : La trayectoria de una educadora intercultural bilingüe en la revitalización de la lengua indígena
Se examina la trayectoria de Neri Mamani, educadora indígena bilingüe de habla quechua de una comunidad rural del sur del Perú, en su formación como maestra, educadora de maestros, investigadora y defensora de lo indígena. Investigación realizada en…
Los espacios conquistados
"...La bibliografía existente en México sobre mujeres indígenas profundiza en temas relativos a la salud, los derechos sexuales y reproductivos, los derechos culturales y la organización productiva, entre otros. Sin embargo, poco se ha escrito y…