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Tesoro de nombres quechuas en Apurímac
![S_LN_10700+_[8].jpg](https://s3.us-east-1.amazonaws.com/cendoc-chirapaq-storage/thumbnails/dc9d6f18defd50f0a2ab80092ee100d5.jpg?AWSAccessKeyId=AKIASCJC3Q3UYKG6YBUL&Expires=1734139200&Signature=ODOt5JUqFL6iFa%2F%2BkZ3ChhbxFHk%3D "S_LN_10700+_[8].jpg")
Contenido /
Primera parte
- I. Apurímac: aspectos de contexto
- II. Antroponimia quechua
- III. Cuestiones metodológicas para hacer crecer el tesoro de nombres quechuas de Apurímac
Segunda parte
- Cuestiones previas
- Tesoro de antropónimos…
Primera parte
- I. Apurímac: aspectos de contexto
- II. Antroponimia quechua
- III. Cuestiones metodológicas para hacer crecer el tesoro de nombres quechuas de Apurímac
Segunda parte
- Cuestiones previas
- Tesoro de antropónimos…
Tesoro de nombres wampís
![S_LN_10700+_[7].jpg](https://s3.us-east-1.amazonaws.com/cendoc-chirapaq-storage/thumbnails/0ef2c9338d6116551ef28a2444eaa3d0.jpg?AWSAccessKeyId=AKIASCJC3Q3UYKG6YBUL&Expires=1734139200&Signature=DzzewevuWS4lj1MJ15iTGxKQxgY%3D "S_LN_10700+_[7].jpg")
Contenido /
Primera parte
- I. Conociendo al pueblo wampis [cf. Huambisa]
- II. Antroponimia wampis
- III. Cuestiones metodológicas para hacer crecer el Tesoro de nombres wampis
- IV. El idioma wampis
- V. Conclusiones y…
Primera parte
- I. Conociendo al pueblo wampis [cf. Huambisa]
- II. Antroponimia wampis
- III. Cuestiones metodológicas para hacer crecer el Tesoro de nombres wampis
- IV. El idioma wampis
- V. Conclusiones y…
Tesoro de nombres shipibo-konibo
![S_LN_10700+_[6].jpg](https://s3.us-east-1.amazonaws.com/cendoc-chirapaq-storage/thumbnails/a0b98e0e9649c8ad1d5f1b1a57e76d02.jpg?AWSAccessKeyId=AKIASCJC3Q3UYKG6YBUL&Expires=1734139200&Signature=skp7y6hlU3C6JQB9XSrFcW3fE7k%3D "S_LN_10700+_[6].jpg")
Contenido /
Primera parte
- 1. Conociendo al pueblo shipibo-konibo
- 2. Conociendo la lengua shipibo-konibo
- 3. Antroponimia shipibo-konibo
- 4. Conclusiones y recomendaciones
Segunda parte
- 5. Tesoro de nombres shipibo-konibo
- Anexo A /…
Primera parte
- 1. Conociendo al pueblo shipibo-konibo
- 2. Conociendo la lengua shipibo-konibo
- 3. Antroponimia shipibo-konibo
- 4. Conclusiones y recomendaciones
Segunda parte
- 5. Tesoro de nombres shipibo-konibo
- Anexo A /…
Tesoro de nombres matsés
![S_LN_10700+_[5].jpg](https://s3.us-east-1.amazonaws.com/cendoc-chirapaq-storage/thumbnails/3bb0fd7f9645fe34cdaf1967e719593f.jpg?AWSAccessKeyId=AKIASCJC3Q3UYKG6YBUL&Expires=1734139200&Signature=74v6yVeRvYXh%2FA59%2BPgJjSzRMr4%3D "S_LN_10700+_[5].jpg")
Contenido /
Primera parte
- I. Conociendo al pueblo matsés
- II. Introducción a la lengua matsés
- III. La antroponimia tradicional matsés
- IV. La antroponimia después del contacto
- V. Metodología
- VI. Conclusiones y…
Primera parte
- I. Conociendo al pueblo matsés
- II. Introducción a la lengua matsés
- III. La antroponimia tradicional matsés
- IV. La antroponimia después del contacto
- V. Metodología
- VI. Conclusiones y…
Tesoro de nombres awajun
![S_LN_10700+_[4].jpg](https://s3.us-east-1.amazonaws.com/cendoc-chirapaq-storage/thumbnails/938a761371d7cbc4103d2257a1073385.jpg?AWSAccessKeyId=AKIASCJC3Q3UYKG6YBUL&Expires=1734139200&Signature=n5jsqhFp0Ko%2FPyb0F7d8UjzPpUA%3D "S_LN_10700+_[4].jpg")
Contenido /
Primera parte
- I. Conociendo al pueblo awajún
- II. Antroponimia awajún
- III. Cuestiones metodológicas para hacer crecer el Tesoro de nombres awajún
- IV. El idioma awajún
- V. Conclusiones y recomendaciones
Segunda parte
- I.…
Primera parte
- I. Conociendo al pueblo awajún
- II. Antroponimia awajún
- III. Cuestiones metodológicas para hacer crecer el Tesoro de nombres awajún
- IV. El idioma awajún
- V. Conclusiones y recomendaciones
Segunda parte
- I.…
Tesoro de nombres jaqaru
![S_LN_10700+_[3].jpg](https://s3.us-east-1.amazonaws.com/cendoc-chirapaq-storage/thumbnails/1ee2ed29c9804ea72b7dfd698b04885e.jpg?AWSAccessKeyId=AKIASCJC3Q3UYKG6YBUL&Expires=1734139200&Signature=%2FDjdjRD1uN4dQawWQcpdXFYQOZ0%3D "S_LN_10700+_[3].jpg")
Contenido /
Primera parte
- I: El distrito de Tupe
- II: La lengua jaqaru
Segunda parte
- Antropónimos jaqaru
- Topónimos jaqaru
- Glosario de Términos de uso frecuente en una Oficina de Registro del Estado Civil Castellano – Jaqaru
Primera parte
- I: El distrito de Tupe
- II: La lengua jaqaru
Segunda parte
- Antropónimos jaqaru
- Topónimos jaqaru
- Glosario de Términos de uso frecuente en una Oficina de Registro del Estado Civil Castellano – Jaqaru
Tesoro de nombres asháninkas
![S_LN_10700+_[2].jpg](https://s3.us-east-1.amazonaws.com/cendoc-chirapaq-storage/thumbnails/2d5508639d0fcf10b5f9953129437f1e.jpg?AWSAccessKeyId=AKIASCJC3Q3UYKG6YBUL&Expires=1734139200&Signature=m134yfuN1u%2FyRN0stKMuoHSODyQ%3D "S_LN_10700+_[2].jpg")
Contenido /
Primera parte
- 1. Conociendo al pueblo asháninka
- 2. Conociendo la lengua asháninka
- 3. Antroponimia asháninka
- 4. Conclusiones
Segunda parte
- 5. Tesoro de nombres Asháninkas / Thesaurus
- Anexo A / Alfabeto oficial de la…
Primera parte
- 1. Conociendo al pueblo asháninka
- 2. Conociendo la lengua asháninka
- 3. Antroponimia asháninka
- 4. Conclusiones
Segunda parte
- 5. Tesoro de nombres Asháninkas / Thesaurus
- Anexo A / Alfabeto oficial de la…
Tesoro de nombres aimaras
![S_LN_10700+_[1].jpg](https://s3.us-east-1.amazonaws.com/cendoc-chirapaq-storage/thumbnails/1e5cf1196a4efbdf535c345353474802.jpg?AWSAccessKeyId=AKIASCJC3Q3UYKG6YBUL&Expires=1734139200&Signature=tWWL2ErQR2CatpRJeBcrteAEhCY%3D "S_LN_10700+_[1].jpg")
Contenido /
Primera parte
- I. El pueblo aimara y su lengua
- ll. Demografía del aimara en Sudamérica
- lll. El aimara en el Perú
- IV. Breve caracterización gramatical del aimara moderno
- V. Antroponimia aimara
Segunda parte
- Tesoro de…
Primera parte
- I. El pueblo aimara y su lengua
- ll. Demografía del aimara en Sudamérica
- lll. El aimara en el Perú
- IV. Breve caracterización gramatical del aimara moderno
- V. Antroponimia aimara
Segunda parte
- Tesoro de…
Teatro infantil. Una estrategia pedagógica de formación en la primera infancia
El objetivo de este trabajo es aportar alternativas pedagógicas en correspondencia al currículo educativo del Ecuador, aplicando una metodología del aprender haciendo a través del teatro [juego dramático]. Se basa en las experiencias de aprendizaje…
La dramatización como estrategia para fortalecer la autoestima en niños y niñas de la zona aimara
Investigación desde la Universidad Nacional del Altiplano - UNAP [Puno, PE].
Se identifica la eficacia de la estrategia de la dramatización para fortalecer la autoestima, considerando las habilidades, cualidades y sentimientos que expresa cada…
Se identifica la eficacia de la estrategia de la dramatización para fortalecer la autoestima, considerando las habilidades, cualidades y sentimientos que expresa cada…
Hablemos nuestro idioma con nuestros niños y niñas
La experiencia de los niños bilingües en Bolivia
Dificultades y avances de la EIB en la zona andina del Cusco en cuanto al reconocimiento de los derechos lingüísticos de sus hablantes
A pesar de los avances en lo que se refiere a las normas sobre la educación intercultural bilingüe (EIB) en el Perú, todavía se encuentra que hay dificultades para que las normas se cumplan en la práctica y que se efectúe una educación que cumpla con…