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Historia de la educación en la época colonial / El mundo indígena
Contenido /
- 01. El mundo indígena y el establecimiento del sistema colonial
- 02. Sumisión y trabajo
- 03. Entre la comunicación y la segregación
- 04. Misión docente de la Bolivia Novohispana
- 05. Los estudios para el indio en el Colegio de…
- 01. El mundo indígena y el establecimiento del sistema colonial
- 02. Sumisión y trabajo
- 03. Entre la comunicación y la segregación
- 04. Misión docente de la Bolivia Novohispana
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Elvira García y García y la educación peruana
Elvira García y García imprimió a su experiencia magisterial la influencia de la "Escuela Nueva", tendencia educativa que buscaba ser una alternativa a la escuela tradicional centrada en el memorismo mecanicista y el intelectualismo receptivo. …
Un punto de coincidencia entre San Martín y Bolívar : La utilidad de las escuelas lancasterianas o de enseñanza mutua en el Perú
Después de la independencia a inicios del S. XIX, la mayoría de naciones de Hispanoamérica, que pasan al modelo liberal, buscan en el sistema educativo lancasteriano o de enseñanza mutua, la forma de alfabetizar y educar a la población de forma…
Carlos Cueto Fernandini [1913-1968], educador y pionero de la psicología peruana
Cueto Fernandini, fue uno de los pioneros de la educación y la psicología en el Perú. Se presenta primero una breve reseña biográfica para luego analizar sus aportes a la psicología y su visión pedagógica.
Ref. a gobierno de Fernando Belaúnde…
Ref. a gobierno de Fernando Belaúnde…
Aportes del gobierno de Ramón Castilla a la Educación Peruana
Investigación presentada para optar al Grado Académico de Bachiller Universitario en Ciencias de la Educación. Línea de investigación : Curriculum y formación profesional en educación.
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Algunas palabras sobre el trabajo del artista maya
[01]
Primera semilla. Nuestro sentires /
- La voz de los artistas, de los abuelos y abuelas, de los contadores del tiempo
- Sobre el término "maya"
- El concepto religioso-político de la palabra "maya"
- ¿Cómo llegamos a asumirnos como mayas?
-…
Primera semilla. Nuestro sentires /
- La voz de los artistas, de los abuelos y abuelas, de los contadores del tiempo
- Sobre el término "maya"
- El concepto religioso-político de la palabra "maya"
- ¿Cómo llegamos a asumirnos como mayas?
-…
Guía pedagógica del arte maya
Contenido /
- Tejido de pensamientos en relación con el arte maya
- Ejes e aprendizaje : Movimiento, sonido, imagen y palabra
- Apuntes metodológicos
- Actividades sugeridas
- Tejido de pensamientos en relación con el arte maya
- Ejes e aprendizaje : Movimiento, sonido, imagen y palabra
- Apuntes metodológicos
- Actividades sugeridas
Etz'anem / Juegos y juguetes tradicionales maya kaqchikeles desde la mirada artística y cultural
Contenido /
- Presentación
- Primera parte. Generalidades sobre el juego y los juguetes : Una mirada artística - cultural
- Segunda parte. Juegos y juguetes tradicionales maya kaqchiqueles
- Palabras finales
- Presentación
- Primera parte. Generalidades sobre el juego y los juguetes : Una mirada artística - cultural
- Segunda parte. Juegos y juguetes tradicionales maya kaqchiqueles
- Palabras finales
Las canciones tradicionales como estrategia para recuperar la lengua asháninka
Se plantea que una forma de recuperar las lenguas indígenas es a través de las canciones tradicionales, en el caso específico de la lengua asháninka. Las canciones tradicionales tienen un profundo arraigo en la mente y el espíritu de las personas y…
Análisis y valoración crítica del diseño curricular de la música para la
educación secundaria
Tesis presentada para optar al Título Profesional de Licenciado en Educación. Área principal : Música - Área secundaria : Teatro - Artes Plásticas
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Literatura oral amazónica : La cosmovisión y su expresión en el verso y la prosa orales. Aplicación didáctica bilingüe
Examen de Suficiencia Profesional Res. N° 1060-2018-D-FCSYH para optar al título profesional de Licenciado en Educación, especialidad : A.P. Educación Intercultural Bilingüe - A.S. Lengua