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Contenido /
- Presentación
- 1 Ñukanchipa Kawsay
- 2 Llaktanchi
- 3 Ñukanchipa pacha
- 4 Sacha amukunawa kawsanchi
- 5 Ñukanchipa yachaykuna
- 6 Patrun uras
- El Día de la Dignidad Indígena

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Contenido /
- Prefacio a la edición ene español
- Dibujos de Thomas Arique
- I. Introducción
- II. Educación por y para los pueblos indígenas
- III. El surgimiento de la educación intercultural en el Perú
- IV. La escuela primaria en San…

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En los años 60, los pueblos indígenas del Vicariato Apostólico San José del Amazonas vieron llegar un misionero canadiense, Juan Marcos Mercier, que decidió surcar el río Napo y establecerse en Angoteros, donde permaneció alrededor unos cincuenta…

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Balance del programa PEBIAN :
"...En la zona del Alto Napo [departamento de Loreto], en 1975 comienza el Programa Bilingüe Intercultural del Alto Napo – PEBIAN por la iniciativa del grupo de misioneros católicos de Angoteros en coordinación con la…

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[01]
Algunas consideraciones acerca del contenido y la finalidad de este libro
José María Arguedas
9-18

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Se analizan los manuales escolares colombianos desde finales del siglo XIX y comienzos del XX, con el objetivo de determinar cuál fue el lugar que la Amazonia ocupaba en estos textos. Los manuales
que fueron empleados en la educación básica primaria…

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"El artículo estudia la experiencia educativa desarrollada por José María Arguedas cuando se desempeñaba como profesor en el Colegio Nacional Mateo Pumaccahua, de Sicuani, en el Cusco, entre los años de 1939 y 1941. El trabajo analiza la concepción…

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Contenido /
- Introducción
- I. El mundo indígena y el establecimiento del sistema colonial [Conquista y evangelización -- La organización de las "dos repúblicas" -- Las órdenes mendicantes -- Los métodos de evangelización -- La educación de nobles…

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"...Debido a que los gamonales [Puno] y las autoridades políticas y religiosas no permitían las escuelas en las áreas andinas, la población indígena se educó clandestinamente en escuelas recónditas conducidas por maestros indígenas de habla quechua y…

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Contenido /
- Introducción
- De qué hablamos cuando hablamos de cultura
- Cultura como detonante de cambio
- Cultura, elemento esencial del desarrollo sostenible
- Promoción de la cultura en los ámbitos educativos
- Conclusiones

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Contenido /
- 1. El concepto de cultura: diversidad o diferenciación históricas, y a veces connotación clasista de la cultura
- 2. Colectivo/individual
- 3. Hábitus
- 4. Hegemonía
- 5. Ideologías, mentalidades, imaginarios, representaciones…

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Contenido /
- Sobre esta edición
- Prólogo - Guillermo Nugent
- Nota preliminar
- Prólogo
- Introducción
- El maestro
- La escuela
- El Centro Escolar N.º 881
- El Centro Escolar N.º 881 [Vida externa]
- Los estudiantes
- Apéndice…

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