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Las propuestas de especialistas en ambas lenguas sirvieron de fundamento lingüístico para los respectivos alfabetos oficiales. Estos estudios muestran un trabajo riguroso, que sigue una metodología de investigación tanto en la obtención y recojo de…

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Reunidos por primera vez, ellos son maestros que han asumido la defensa del patrimonio limeño vinculando sus escuelas con huacas vecinas. En el proceso, descubrieron nuevos símbolos patrios.

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Nota periodística [probablemente de medio estaounidense] sobre escultora argentina Nora Valdez, que realizó taller de capacitación con niños y jóvenes de los talleres Ñoqanchiq de Ayacucho, promovidos por Chirapaq.

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Re-edición de "Fábulas orales aimaras", del maestro y lingüista aimara Mario Franco Inojosa, [Lima, 1975, Imp. Tipografía y Offset Peruana, 190 p.], comentado por José Portugal Catacora.
"Precisamos que la modificación más saltante y notoria en la…

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Contenido /
- 01. El mundo indígena y el establecimiento del sistema colonial
- 02. Sumisión y trabajo
- 03. Entre la comunicación y la segregación
- 04. Misión docente de la Bolivia Novohispana
- 05. Los estudios para el indio en el Colegio de…

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Elvira García y García imprimió a su experiencia magisterial la influencia de la "Escuela Nueva", tendencia educativa que buscaba ser una alternativa a la escuela tradicional centrada en el memorismo mecanicista y el intelectualismo receptivo. …

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Después de la independencia a inicios del S. XIX, la mayoría de naciones de Hispanoamérica, que pasan al modelo liberal, buscan en el sistema educativo lancasteriano o de enseñanza mutua, la forma de alfabetizar y educar a la población de forma…

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Cueto Fernandini, fue uno de los pioneros de la educación y la psicología en el Perú. Se presenta primero una breve reseña biográfica para luego analizar sus aportes a la psicología y su visión pedagógica.
Ref. a gobierno de Fernando Belaúnde…

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Investigación presentada para optar al Grado Académico de Bachiller Universitario en Ciencias de la Educación. Línea de investigación : Curriculum y formación profesional en educación.
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[01]
Primera semilla. Nuestro sentires /
- La voz de los artistas, de los abuelos y abuelas, de los contadores del tiempo
- Sobre el término "maya"
- El concepto religioso-político de la palabra "maya"
- ¿Cómo llegamos a asumirnos como mayas?
-…

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Contenido /
- Tejido de pensamientos en relación con el arte maya
- Ejes e aprendizaje : Movimiento, sonido, imagen y palabra
- Apuntes metodológicos
- Actividades sugeridas

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Contenido /
- Presentación
- Primera parte. Generalidades sobre el juego y los juguetes : Una mirada artística - cultural
- Segunda parte. Juegos y juguetes tradicionales maya kaqchiqueles
- Palabras finales
Formatos de Salida

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