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"Constantino Samuel Rafinesque-Schmaltz concibió el término taíno en 1836. Con anterioridad a la obra de Rafinesque ningún trabajo académico había identificado al taíno como un pueblo nativo, “tribu” o lengua caribeña. Por tanto, la historia del…

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[01]
Introducción / De la Amazonia a las estrellas. Porqué Nopoki es importante para el mundo
9-22
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Contenido /
- Prólogo
- Presentación
- La wachwa y la zorra
- Urucha
- Los animales y ticllas
- El unchuchukuy goloso
- Los regalos de los apus
- Warmi puquio
- Utuskuru
- La leyenda de Pamparhua
- La hambruna
- La caída de David Manrique

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Contenido /
- Presentación
- La quena de oro [Huánuco]
- La estrella fugaz [Madre de Dios]
- Paracas, lluvia de arena [Ica]
- La ciudad encantada de Huancabamba [Piura]

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"Este documento describe y analiza las políticas sociales del estado dirigidas hacia las poblaciones indígenas del Perú durante los regimenes de Alberto Fujimori [1990 – 2000], Valentín Paniagua [2000 – 2001] y el presente gobierno de Alejandro…

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"... Manual de aprendizaje de esta lengua en su variante o dialecto Chanka, el mismo que se habla en Huancavelica, Ayacucho y Apurímac. Este tiene compatibilidad con los dialectos: Collao [Cusco y Puno], Lamista [San Martín], y los que se hablan en…

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Texto que busca profundizar en los procesos de institucionalización de la antropología sociocultural en el Ecuador, entre 1940 y 1960. Fueron dos dinámicas de institucionalización que configuraron diferentes espacios de formación y producción…

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[01]
La educación indígena en América Latina I /
- Introducción
- Cap. I. México - Luca Citarella
- Cap. II. Guatemala. Francesco Chiodi
- Cap. III. Ecuador - Francesco Chiodi

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Tesis doctoral para la obtención del grado de Doctor en la Universidad Católica de Nijmegen
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"...Hemos considerado la necesidad de convocar a una Mesa Redonda para estudiar el problema de la educación de las poblaciones monolingües aborígenes en el Perú. Se trata de un problema que ha venido preocupando a todas las personas que meditan o han…

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Textos escritos por los estudiantes de diversos grados del del Centro Escolar de Varones N° 891 de Puno.
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Contenido /
- I. Introducción
- II. Derecho a la identidad
- III. Tierra y territorio de los pueblos indígenas
- IV. Implementación y aplicación de la consulta previa
- V. Pueblos indígenas en aislamiento voluntario o en situación de contacto…

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