Educación artística-visual en niños indígenas vulnerables

Se trata sobre la manera en que la educación artística-visual puede ser un factor de desarrollo en los ámbitos artístico y curricular de infancias indígenas socioeconómicamente vulnerables. Estudio de casos correspondientes a dos grupos de 2º grado de primaria de dos contextos diferentes : Una escuela indígena urbana y una rural. El estudio se sustenta en dos importantes corrientes de la educación artística : La expresiva por la paz y la educación a través del arte.