Cuentos realizados por alumnos de escuelas interculturales de Azuay/
- El bosque, el conejo y más animales
- La contaminación del agua
- El cuidado del agua
- El cuidado del bosque
- ¡Si quemamos el bosque esto pasará!
- El cuidado del…
Contenido /
- 0. Introducción. Pueblos y lenguas
- 1. Las lenguas chon
- 2. El gününa küne
- 3. El querandí
- 4. La relación entre el querandí y el gününa küne
- 5. La relación entre el gününa küne [-querandí] y el chon
- 6. Correspondencias…
"Constantino Samuel Rafinesque-Schmaltz concibió el término taíno en 1836. Con anterioridad a la obra de Rafinesque ningún trabajo académico había identificado al taíno como un pueblo nativo, “tribu” o lengua caribeña. Por tanto, la historia del…
"Entre los años 2009 y 2010, las Comunidades y Escuelas para el Bienestar [CEBES] ubicadas en la comunidad Tikuna Santa Rita de Mochilla, en las comunidades Kukama-Kukamiria Payorote y Betsaida, y en la comunidad Kichwa de Campo Serio, desarrollaron…
Una expedición científica al Huallaga en 1948, sirve de base para analizar las políticas específicas de cohesión social en el Perú. Se analiza el papel de la UNESCO en la definición de políticas científicas y de intervención social para lograr "la…