La educación intercultural, además de plantearse la descolonización política, económica y epistémica, amplía sus horizontes a lograr el bien vivir de la población boliviana. El bien vivir [sic. sumak kawsay], como un nuevo paradigma de vida…
La academia no explica por qué en los textos quechuas encontramos mitos, hualinas, watuchikuna [adivinanzas], simbolismo de las plantas [papa, maíz], de los animales, entre otras nociones acerca de la salud, la enfermedad, la distribución social, el…
En décadas recientes los diseños textiles de comunidades jalq’a del centro sur de Bolivia muestran un proceso de representación –de manera cada vez más concreta y compleja– de pinturas rupestres de la zona, asociadas desde la cristianización, a lo…