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Democracia en Bolivia, hoy y mañana. Enraizando la democracia con las experiencias de los pueblos indígenas

Enraizando la democracia con las experiencias de los pueblos indígenas

Etiquetas: aimaras, Bolivia, campesinado, ciudadanía, democracia, educación bilingüe, guaraníes, historia, ideología, incidencia política, indianismo, movimientos sociales, partidos políticos, poder, política, pueblos indígenas, quechuas, sociología

Etiquetas: Bolivia, educación, educación bilingüe, educación rural, interculturalidad, lenguas indígenas, niñez, niñez indígena, pedagogía-docencia, proyectos, región amazónica, región andina

Investigación aplicada en la educación intercultural bilingüe y educación intercultural intracultural plurilingüe

Etiquetas: Bolivia, Ecuador, educación bilingüe, interculturalidad, investigación, niñez indígena, pedagogía-docencia, Perú, proyectos, teoría

Los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación

Etiquetas: alfabetización, Argentina, desarrollo, desarrollo rural, educación, educación bilingüe, interculturalidad, kollas, legislación, mapuches, niñez indígena, pedagogía-docencia, pobreza, políticas públicas, proyectos

Los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación

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Los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación

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Editorial / Los derechos de las niñas y niños indígenas
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Etiquetas: derechos del niño, educación, educación bilingüe, estadísticas, Hispanoamérica, jóvenes indígenas, niñez indígena, ONGs, organismos internacionales, pobreza, TICs

Etiquetas: alfabetización, analfabetismo, educación, educación bilingüe, estadísticas, interculturalidad, México, niñez indígena, pedagogía-docencia, políticas públicas, pueblos indígenas

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Sociedad, educación y desarrollo

Etiquetas: campesinado, comunidades andinas, crítica, desarrollo rural, educación, educación bilingüe, educación rural, Hispanoamérica, Perú, sociología

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[ref : enseñanza de lengua aimara, comunidad de Unicachi, prov. Yunguyo]

Etiquetas: aimara, educación, educación bilingüe, lengua y sociedad, lenguas indígenas, niñez, niñez indígena, pedagogía-docencia, Puno

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