Educación intercultural : La perspectiva de los pueblos indígenas de Bolivia

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Título

Descripción

La educación intercultural, además de plantearse la descolonización política, económica y epistémica, amplía sus horizontes a lograr el bien vivir de la población boliviana. El bien vivir [sic. sumak kawsay], como un nuevo paradigma de vida [conciencia de vida comunitaria de interdependencia, tanto entre personas, como de ellas con la madre tierra]. Esto implica generar escenarios de diálogo intercultural para lograr sociedades interculturales. Enfoque propuesto como política de Estado antes que política de gobierno

Autor

Valentin Arispe [UMSS]

Fuente

Caracol, N° 20, 2020

Editor

São Paulo [BR] : Universidade de São Paulo : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas : Departamento de Letras Modernas : Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano Americana

Fecha

2020

Formato

pp. 167-186

Identificador

H_L_9102+

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Archivos

Colección

Hemerografía

Etiquetas

Bolivia, cosmovisión, educación, educación bilingüe, Estado, interculturalidad, lengua y sociedad, lenguas indígenas, política, políticas públicas, proyectos, pueblos indígenas

Citación

Valentin Arispe [UMSS], “Educación intercultural : La perspectiva de los pueblos indígenas de Bolivia,” cendoc.chirapaq.org.pe, consulta 1 de julio de 2024, http://cendoc.chirapaq.org.pe/items/show/9293.