VID - Master / Taller de jóvenes indígenas "Derechos y deberes de salud sexual y reproductiva" [2004]

VID - Master / Taller de jóvenes indígenas "Derechos y deberes de salud sexual y reproductiva" [2004]

[02]
El registro audiovisual documenta el Taller de Jóvenes Indígenas "Derechos y Deberes de Salud Sexual y Reproductiva", orientado a promover oportunidades de formación e información sobre aspectos básicos de la salud sexual y reproductiva entre jóvenes líderes indígenas del ámbito nacional. Participaron 50 jóvenes pertenecientes a los pueblos Quechua, Aymara, Asháninka, Yine-Yami, Shipibo, Cocama, Cacataibo y Yanesha. La metodología fue participativa, de interaprendizaje y lúdica, e incluyó trabajos grupales, exposiciones sobre temas específicos de salud sexual y reproductiva, plenarias para la socialización de resultados, dinámicas de animación y la proyección del video AOE como recurso para la reflexión de los temas abordados. Esta colección documental consta de 8 videos que documentan diferentes momentos del Taller.
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[01]
- Exposición de las y los jóvenes indígenas sobre los elementos que conforman su vestimenta tradicional, así como sobre sus significados culturales y su importancia en la construcción de la identidad colectiva.
- Desarrollo de trabajos grupales orientados a la socialización de conocimientos previos y al intercambio de experiencias, saberes y perspectivas entre las y los participantes.
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[02]
-Realización de entrevistas a jóvenes asháninkas: Gregorio Caleb [en lengua asháninka], sobre sus percepciones en torno a la salud sexual; Marianela Santos, acerca de sus conocimientos sobre salud y educación sexual; Maciel Contreras, sobre la prevención en salud sexual; Nely, respecto a la menstruación, la salud y la educación sexual; Nora Maquera, sobre la educación sexual en el ámbito escolar y familiar; Giovana Poma [ASMUC], acerca de las campañas de educación sexual; Dalila Morales, sobre sus conocimientos en educación sexual y la importancia de esta; y Cinthia Quispe, sobre la educación sexual y las campañas implementadas en su institución educativa.
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[03]
-Entrevista a Smith Chanca sobre sus conocimientos en educación sexual y las principales fuentes a partir de las cuales ha construido dichos saberes.
-Registro de los trabajos grupales y las exposiciones sobre las diferencias entre sexo y género, en los que las y los participantes analizaron e identificaron los procesos de socialización que configuran las formas de ser hombres y mujeres en el contexto de sus comunidades.
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[04]
- Registro de las dinámicas grupales desarrolladas en el marco de las actividades participativas del taller.
- Registro de los trabajos grupales correspondientes a la actividad "Cómo funciona mi cuerpo", en la que las y los participantes identificaron y reconocieron los órganos sexuales. Posteriormente, durante la plenaria, expusieron sus trabajos abordando el funcionamiento de dichos órganos, las hormonas asociadas a ellos, su papel en el proceso de fecundación y las denominaciones que reciben en sus respectivas lenguas indígenas.
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[05]
- Registro de la sesión dedicada al cuidado del cuerpo, en la que las y los participantes identificaron prácticas orientadas a la promoción de una vida saludable y reflexionaron sobre las distintas formas de violencia y vulneración de derechos que afectan la salud y el bienestar de las personas.
- Registro de la presentación musical realizada por las y los jóvenes indígenas participantes como parte de las actividades de integración y clausura del taller.
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[06]
- Registro del número musical presentado por los jóvenes indígenas participantes como parte de las actividades del taller.
- Sesión sobre salud sexual y reproductiva, en la que los participantes identificaron los principales problemas que afectan este ámbito y conocieron los distintos métodos anticonceptivos disponibles para su prevención.
- Actividad de reflexión sobre sexualidad, derechos y ciudadanía, en la que los jóvenes reconocieron la importancia del ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos y propusieron alternativas de organización y estrategias para la difusión de información en sus comunidades.
- Inicio del concurso de canciones y poemas, en el que los participantes elaboraron composiciones inspiradas en los contenidos y aprendizajes desarrollados durante el taller.
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[07]
- Registro del concurso de canciones y poemas, en el que los participantes presentaron composiciones inspiradas en los temas y aprendizajes desarrollados durante el taller.
- Actividad de fortalecimiento de la identidad cultural, orientada al intercambio de saberes y experiencias entre los participantes, promoviendo el reconocimiento de la diversidad cultural del país y la valoración de sus expresiones artísticas, tradiciones, lenguas indígenas y formas de vida.
- Intervención de Tarcila Rivera Zea, presidenta de Chirapaq, sobre la importancia del fortalecimiento de la identidad cultural y su relación con el ejercicio de los derechos de los pueblos indígenas.
- Intervención de Jairo Palacios, representante del UNFPA, sobre la promoción de la salud sexual y reproductiva y la importancia de garantizar el acceso a información y servicios con enfoque de derechos.
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[08]
- Cierre del Taller de Jóvenes Indígenas, que incluyó las palabras finales de Tarcila Rivera Zea, las recomendaciones formuladas por el equipo organizador de Chirapaq y actividades de intercambio entre las y los jóvenes participantes, orientadas a fortalecer los vínculos, compartir experiencias y consolidar los aprendizajes adquiridos durante el proceso formativo.
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Lima [PE] : Chirapaq, Centro de Culturas Indígenas del Perú

2004

Fuente cooperante : Fondo de Población de Naciones Unidas [UNFPA]

mp4
[01] 1 h. 02 m. 07 s.
[02] 1 h. 02 m. 48 s.
[03] 34 m. 59 s.
[04] 1 h. 02 m. 34 s.
[05] 1 h. 02 m. 22 s.
[06] 47 m. 53 s.
[07] 50 m. 26 s.
[08] 58 m. 29 s.

VID.M_MA_12404+_[01]
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[consulte condiciones de acceso : yachasun@chirapaq.org.pe ; administración@chirapaq.org.pe]

Lima [PE] : 11 - 14 dic. 2004