La dramatización como estrategia para fortalecer la autoestima en niños y niñas de la zona aimara
Dublin Core
Título
La dramatización como estrategia para fortalecer la autoestima en niños y niñas de la zona aimara
Descripción
Investigación desde la Universidad Nacional del Altiplano - UNAP [Puno, PE].
Se identifica la eficacia de la estrategia de la dramatización para fortalecer la autoestima, considerando las habilidades, cualidades y sentimientos que expresa cada niño y niña al practicarla. La muestra estuvo conformada por 20 niños (as); la técnica utilizada fue la observación. Los resultados demuestran que el grupo experimental desarrolló la autoestima relacionada consigo mismo [70%], en relación con los demás [75%] y frente a las tareas y obligaciones [65%].
Se identifica la eficacia de la estrategia de la dramatización para fortalecer la autoestima, considerando las habilidades, cualidades y sentimientos que expresa cada niño y niña al practicarla. La muestra estuvo conformada por 20 niños (as); la técnica utilizada fue la observación. Los resultados demuestran que el grupo experimental desarrolló la autoestima relacionada consigo mismo [70%], en relación con los demás [75%] y frente a las tareas y obligaciones [65%].
Autor
Haydee Clady Ticona Arapa
Katty Mirella Avalos Gonzales
Nelly Olga Zela Payi
Fuente
Horizontes - Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, V. 6, N° 23, 2022
Editor
La Paz [BO] : Universidad Pública de El Alto
Fecha
2022
Formato
pp. 497 - 510
Identificador
Archivos
Colección
Citación
Haydee Clady Ticona Arapa , Katty Mirella Avalos Gonzales, y Nelly Olga Zela Payi, “La dramatización como estrategia para fortalecer la autoestima en niños y niñas de la zona aimara,” cendoc.chirapaq.org.pe, consulta 21 de noviembre de 2024, http://cendoc.chirapaq.org.pe/items/show/10923.