Pueblos indígenas
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Título
Pueblos indígenas
Descripción
[1]
Derechos y respeto
Derechos y respeto
[2]
Entre lo nuevo y lo antiguo
Una Bolivia reformista busca nexos entre las culturas tradicionales y la modernidad
Entre lo nuevo y lo antiguo
Una Bolivia reformista busca nexos entre las culturas tradicionales y la modernidad
[3]
Una escuela para padres y alumnos
La comunidad toma las riendas de la educación
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La comunidad toma las riendas de la educación
[4]
Peregrinaje a Warisata
Un santuario de la educación indígena
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[5]
Sendero serpenteante para leyes y reformas
Los derechos de los pueblos nativos avanzan, pero pso incierto
Sendero serpenteante para leyes y reformas
Los derechos de los pueblos nativos avanzan, pero pso incierto
[6]
Nativos en números
Anne Deruyttere
Nativos en números
Anne Deruyttere
[7]
Financiando cambios
El BID fortalece su compromiso para con el desarrollo de los pueblos indígenas
Financiando cambios
El BID fortalece su compromiso para con el desarrollo de los pueblos indígenas
[8]
Control autóctono
El Fondo Indígena se prestigia como fuerza de cambio
Control autóctono
El Fondo Indígena se prestigia como fuerza de cambio
[9]
Una voz para los derechos nativos
El vice Presidente de Bolivia postula desarrollo basado en el respeto hacia una antigua cultura [Víctor Hugo Cárdenas]
Una voz para los derechos nativos
El vice Presidente de Bolivia postula desarrollo basado en el respeto hacia una antigua cultura [Víctor Hugo Cárdenas]
[10]
Espiritualidad para un mundo moderno
Líderes religioso procuran preservar una cultura
[Valentín Mejillones]
Espiritualidad para un mundo moderno
Líderes religioso procuran preservar una cultura
[Valentín Mejillones]
Autor
Banco Interamericano de Desarrollo
Fuente
BID América - Informe Especial
Editor
Washington DC [US] : Banco Interamericano de Desarrollo[BID]
Fecha
setiembre-octubre 1999
Formato
[16] p.
Tipo
text
Identificador
F_PI_3696
Archivos
Colección
Citación
Banco Interamericano de Desarrollo, “Pueblos indígenas,” cendoc.chirapaq.org.pe, consulta 3 de julio de 2024, http://cendoc.chirapaq.org.pe/items/show/3753.