Resultados de búsqueda
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La urbanización residual de la Panamazonia
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David Crespo Gastelú y Gamaliel Churata
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David Crespo Gastelú, el pintor del Altiplano [intr.]
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Tierras del Kosko
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Acerca de la insólita carrera de la bandera wiphala
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La identidad aymara : Aproximación histórica [siglo XV, siglo XVI]
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The puquina language in the early colonial southern Andes [1548-1610] : A geographical analysis
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El puquina, idioma desparecido
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El puquina y lo puquina
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La Independencia postergada : Colonialismo e indigenismo en el fin de siglo boliviano
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Diccionario bilingüe puquina-castellano, castellano-puquina
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La Confederación Perú-Boliviana
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La urbanización residual de la Panamazonia
[01] Cap. 1. Introducción Manuel Bayón Jiménez Gustavo Durán 1-13 ..........................................
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David Crespo Gastelú y Gamaliel Churata
Análisis basado en dos caricaturas que hizo el pintos boliviano Crespo Gastelú sobre Gamaliel Churata. Se hurga en sus afinidades estéticas y político ideológicas, y su acercamiento o distanciamiento al socialismo.
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David Crespo Gastelú, el pintor del Altiplano [intr.]
Edición basada en original inédito fechado en 1947, y ampliado entre 1947 y 1951 .......................................................
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Tierras del Kosko
Contenido / - Escribe Roberto Latorre - Ventanal - Kosko Llaccta - Cristo indio - Ollantay - Tambo - Chicha y sapo - San Blas - Noche de Cuasimodo - Anta y Chinchero - Té piteado - Viernes Santo - Pissac - Cruz - Velacuy - San Sebastián y San Jerónimo - Corpus Christi - Machupijchu - Voces quechuas…
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Acerca de la insólita carrera de la bandera wiphala
"En los países andinos, el difícil desarrollo de los movimientos indígenas, destinados a potenciar sus señas de identidad, vino acompañado, en la década de los 1990, de la retórica y el simbolismo étnicos antes insignificantes o incluso ausentes. Uno de los elementos más característicos del fenómen…
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La identidad aymara : Aproximación histórica [siglo XV, siglo XVI]
"...Ahora bien, ¿en qué momento nace ese sentimiento impalpable de pertenecer a una comunidad única? ¿cuándo da la mentalidad colectiva un sentido a su propia cultura? Al contrario de lo que sucede con los individuos, no hay ninguna fecha que presida el nacimiento de una identidad o de una cultura,…
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The puquina language in the early colonial southern Andes [1548-1610] : A geographical analysis
"The critical review of a fundamental historical source on indigenous languages spoken around 1600 in the ancient bishopric of Charcas, called 'Copia de los Curatos', combined with a castographic interpretation of key information containbed in its text, allows a more accurate reconstruction of the…
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El puquina, idioma desparecido
Breve mención de fuentes históricas que se refieren a la lengua puquina: Juan Lozano Machuca, Antonio Vásquez de Espinosa, José de Acosta, Guamán Poma de Ayala, Raúl Porras Barrenechea.
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El puquina y lo puquina
Contenido / - Introducción - Primera parte / Los nombres de Colesuyo [Puquinas y lupacas compartiendo microclimas -- La lengua puquina en el sur del Perú y el Alto Perú -- Traducciones para la evangelización -- Don Alonso de Barzana S.J. -- Luis Jerónimo de Oré y su aporte beneficioso -- Alfredo To…
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La Independencia postergada : Colonialismo e indigenismo en el fin de siglo boliviano
"...Las novelas fundacionales bolivianas se refugian en el pasado, en las victorias de la Independencia, y prefieren omitir su presente : No se refieren a la derrota frente a Chile ni a los proyectos de reconstrucción nacional sobre la base de la explotación y exportación de recursos naturales. No…
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Diccionario bilingüe puquina-castellano, castellano-puquina
Texto introductorio a la revitalización del puquina. Lengua que fue hablada hasta la primera mitad del siglo XIX en el territorio circundante al lago Titicaca, desde piedemonte amazónico, a las costas de Arequipa, Moquegua, Tacna, Arica, Iquique. Los investigadores peruanos Waldemar Espinoza Sorian…
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La Confederación Perú-Boliviana
Análisis desde tres aspectos : 1. Los intereses en pugna por el control comercial regional, nacional e internacional; 2. El proceso histórico en su complejidad; 3. Las reacciones que el proyecto generó en Chile y Ecuador, por razones geopolíticas. Se cierra con un análisis de los textos escolares,…