Trajetória e meandros da educação escolar indígena em países colonizados por Espanha
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Título
Trajetória e meandros da educação escolar indígena em países colonizados por Espanha
Descripción
España fue uno de los mayores “colonizadores” del mundo, y su llegada a tierras extranjeras causó un gran impacto en la educación de los indígenas, iniciando una nueva etapa en la “educación” de los pueblos originarios. En este sentido, este artículo se propone presentar un estudio sobre la trayectoria de la Educación Escolar Indígena (EEI) en seis países colonizados por España. A partir de un estudio bibliográfico se realizó un recorte histórico de la EEI, desde la llegada de las
misiones religiosas y las imposiciones culturales a los pueblos originarios hasta el momento de la [re]apropiación educativa. El estudio destaca el protagonismo de los pueblos originarios en relación al movimiento de retomo de la EEI con el propósito de promover su cultura y saberes tradicionales.
misiones religiosas y las imposiciones culturales a los pueblos originarios hasta el momento de la [re]apropiación educativa. El estudio destaca el protagonismo de los pueblos originarios en relación al movimiento de retomo de la EEI con el propósito de promover su cultura y saberes tradicionales.
Autor
Paulo Roberto Vilarim [PT]
Décio Ruivo Martins [PT]
Sérgio Paulo Jorge Rodrigues [PT]
Fuente
ODEERE [Órgão de Educação e Relações Étnicas], V. 7, N° 3 , 2022
Editor
Vitória da Conquista [BR] : Universidade Estadual Do Sudoeste Da Bahia [UESB]
Fecha
2022
Relación
Universidade de Coimbra [PT]
Formato
pp. 140-166
Idioma
portugués
Identificador
H_ED_9661+
Archivos
Colección
Citación
Paulo Roberto Vilarim [PT]
, Décio Ruivo Martins [PT]
, y Sérgio Paulo Jorge Rodrigues [PT], “Trajetória e meandros da educação escolar indígena em países colonizados por Espanha,” cendoc.chirapaq.org.pe, consulta 5 de julio de 2024, http://cendoc.chirapaq.org.pe/items/show/9871.